标题：从技术预见到生态重塑：高等教育变革与人工智能的共生演进——《2024地平线报告（教与学版）》之要点审视》之要点审视
作者：彭丽华、王萍、黄祯磊、李雪云、金慧
来源：《远程教育杂志》2024年第3期
摘要：美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）于2024年5月发布了《2024地平线报告（教与学版）》。2024年《报告》在对社会、技术、经济、环境和政治五个维度发展趋势的分析基础上，首次将人工智能技术作为主要趋势纳入宏观发展趋势部分。《报告》进一步分析了影响高等教育发展的六项关键技术与教学实践：探寻AI技术的适当用途、支持AI素养、促进公平与全纳学习、保护数据隐私与安全、甄别错误信息以及支持心理健康，并提出了应对技术发展的行动计划。《报告》还预测了未来高等教育发展的四种情景。鉴于人工智能技术的快速发展态势，《报告》对2017—2024年的《地平线报告》内容进行了文本分析，展现了人工智能技术在教育领域应用的探索、发展、融合、深化四个阶段，旨在为未来人工智能在高等教育领域的应用提供借鉴。
关键词：地平线报告;高等教育;人工智能;生成式人工智能;全纳学习;技术伦理
引用格式（GB/T 7714—2015）：彭丽华,王萍,黄祯磊,等.从技术预见到生态重塑：高等教育变革与人工智能的共生演进——《2024地平线报告（教与学版）》之要点审视[J].远程教育杂志,2024,42(03):3-10+31.DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2024.03.001.
