标题：来华学生课外社交投入与汉语语用能力的社会网络分析
作者：李茨婷、朱逸琳（上海外国语大学）
来源：《现代外语》2024年4期
摘要：本研究采用汉语请求口语语篇补全任务、社会网络问卷、回溯性口头报告和半结构化访谈，从社会网络分析视角探讨3名来华国际学生课外社交投入与其汉语语用能力之间的联动机制。结果发现：1)网络平衡型和稀疏型学习者社交投入程度较高，汉语语用能力较强；2)网络单一密集型学习者社交投入程度较低，汉语语用能力较弱；3)作为社会网络分析的重要维度，中心度对社会投入和语用能力存在重要影响。本研究揭示了课外社会网络对来华学生汉语语用能力发展的作用,具象界定了社交投入的内涵和维度，为来华学生的二语语用能力发展提供了启示。
关键词：社交投入;社会网络分析;汉语语用能力;来华国际学生
引用格式（GB/T 7714—2015）：李茨婷,朱逸琳.来华学生课外社交投入与汉语语用能力的社会网络分析[J].现代外语,2024,47(04):528-539.DOI:10.20071/j.cnki.xdwy.20240523.013.
