中国外语战略与外语教学改革高层论坛举行 
本报讯（房娜安琳）首届中国外语战略与外语教学改革高层论坛12月5日在上海外国语大学举行。来自国内外语言教学与外语战略研究领域的专家学者、全国外语类核心期刊主编以及几十所高校外语学院院长等近百人出席。上海外国语大学校长、中国外语战略研究中心主任曹德明教授出席开幕式并致词。
国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明以“关于中国外语教育规划的若干问题”为题就中国现代外语教学走过的一百多年历程作了全程回顾。他认为，中国需要进行全方位的外语规划。目前，中国的外语规划可分为“领域外语规划”、“外语教育规划”、“翻译规划”、“中国外语生活规划”、“特殊外语生活规划”等；李宇明将当下影响外语规划的主要因素归纳为“国家开放”和“信息化”。
新西兰奥克兰大学教授、上外“国家级人才项目奖励计划讲座教授”、二语习得领域权威学者RodEllis以“小学开设英语课的不足与可能”（EnglishintheElementarySchool:LimitationsandPossibilities）为题，对中日韩三国在小学阶段即引入英语课的教育政策提出了“小学开设英语课在二语习得方面有什么研究启示？”、“小学阶段开设英语课的政策在多大程度上能得到落实？”、“教小学生学习英语最有效的方法是什么？”等等质疑。Ellis教授指出，学习外语越早越好的论断未免太绝对。目前小学阶段英语课程存在很多问题，但是从长远角度来看，小学阶段学习英语可以培养语言兴趣，发展交际技巧，对中学阶段的语言学习有不容忽视的影响，相关研究还需要进一步深入。
美国亚利桑那州大学英语系主任、孔子学院院长刘骏教授则以“定位与匹配：反思中国大学英语教学相互关联的十大热点问题”（Mappingandmatching:Reflectingontheinterconnectednessofthetop10elementsinCollegeEnglishTeachinginChina）为
题，对当下大学英语教学中的“内
容、教学方法、教材、测试、教学管
理、教师、教学支持、教师隶属、教师多任务性和学习者”等十个关键因素作了精辟概括。刘骏认为，关于内容和教材的研究就是研究“教什么”，教学方法、测试、教学管理和教师多任务性的研究就是“如何教”，教师、学习者、教学支持和教师隶属的研究是“怎样教得更好”。刘骏指出，当下与未来的中国大学英语教学应该具有国际化视野。
上海交通大学杨惠中教授从语言测试的使用效度入手，以“语言测试使用效度与有效课堂教学”为题，深刻揭示了当下英语教学中存在的种种问题。杨惠中呼吁，有关各方要思考开展有效外语教学的路径。杨惠中认为，我国应该采取“测试专业性和使用自主性”制度，建议参照欧盟标准制定“教育测量与心理测量标准”和“语言能力等级统一量表”等。
在分组研讨中，与会专家学者围绕“新中国外语教学60年的得与失、国际视野与国家发展战略中的中国外语教育、中国外语教学存在的问题及改革对策”等话题展开深入研讨。闭幕式上，上外科研处处长、《外国语》主编束定芳教授对本届论坛作了总结发言。
首届中国外语战略与外语教学改革高层论坛由上外科研处主办，中国外语战略研究中心、《外国语》编辑部协办。出席本届论坛的国内外语教学与研究知名学者专家还有王克非、王初明、张绍杰、庄智象、蔡基刚、李霄翔、刘正光、赵蓉晖等。
