语言政策研究讲习班（第13讲）
语言生态学与语言规划
报告人：蔡永良教授（上海海事大学）
时 间：
地 点：6号楼604（国关院会议室）
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内容提要：
语言生态学有两个模式，一种叫做“豪根模式”，另一种叫做“韩礼德模式”。豪根模式认为语言有自己的生态环境，所用语言的社会以及所用语言之人的态度决定了语言生存环境的良莠好坏。良好的生态坏境是语言发展的保障，反之就是障碍。韩礼德模式强调了语言对人类生存的大环境的影响。使用什么样的语言会直接影响人类社会的生态。语言生态学为语言规划提出了新的挑战。豪根模式涉及文化生态，语言生态的失衡必然导致文化生态的失衡，最终导致人类社会发展可持续性的破坏。维护语言生态平衡，语言规划责无旁贷。韩礼德模式直接把语言的运动与自然生态联系在一起，以人为改变语言运动为己任的语言规划，必须把出发点和归宿点至于维护人类社会良好的生存环境这一点上。
1. 语言生态学的两个模式
a) 豪根模式
b) 韩礼德模式
2. 语言生态与文化生态
a) 语言多元与文化多元
b) 语言衰亡与文化生态
3. 语言规划与文化生态
a) 传统语言规划的局限
b) 语言生态规划与可持续发展
报告人简介：
蔡永良，出生于1955年，英语语言文学教授。研究生学历，史学博士。先后赴英国圣安德鲁斯大学、剑桥大学、卡迪夫大学和谢菲尔德大学进修学习。主要研究方向为语言规划与语言政策、美国文明。兼任上海外国语大学中国外语战略研究中心研究员、教育部语信司南京大学中国语言战略研究中心研究员、北京外国语大学中国外语教育研究中心研究员。历年来在《外语教学与研究》、《外语界》、《解放军外国语学院学报》、《江苏社会科学》、《美国研究》、《读书》等刊物发表论文20余篇；出版有《语言失落与文化生存：北美印第安语衰亡研究》（2003；2010修订扩充版）、《语言·教育·同化：美国印第安语言政策研究》（2003）、《美国的语言教育与语言政策》（2007）、《美利坚文明》（2010）（第一作者）、《五千年犹太文明史》（2010）（译作）等9部著作及教材；主持国家社科基金项目1项（在研）、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项（在研）、省部级人文社会科学一般项目4项（3项完成，1项在研）、市教委重点项目1项（在研）。获省级普通高校优秀青年骨干教师称号和省级普通高校优秀教育成果奖一等奖1项（排名2）。
语言政策研究讲习班（第12讲）
全球化背景下外语教学工具与素质之争
讲 座 人：蔡基刚 教授 （复旦大学）
时 间：
地 点：5号楼601（语言研究院会议室）
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内容提要：
在外语界几乎一边倒地认为外语教学是素质教育课程的情况下，讲座提出不同的看法。讲座在区别了外语教育和外语教学、中小学外语教学和大学外语教学、外语专业和非外语专业差异后，认为外语教学是素质教育还是工具性教学的讨论超过其本身的意义。尤其是在大学英语领域内，它涉及到我国大学英语的能力培养目标定位，大学英语是必修还是选修课程，是通用英语还是专业英语等核心问题。文章认为工具说，在经济全球化和高等教育国际化背景下不仅仅是对现行的英语课程的挑战，也是对现行英语教材的挑战，对英语教师的挑战，对整个大学英语教学发展方向，乃至整个中国外语教育体制的挑战，其意义是深远的。
报告人简介：
蔡基刚，复旦大学外国语言文学学院教授、博士生导师。复旦大学外文学院外国语言研究所副所长、教育部高等学校大学外语教学指导委员副主任委员、教育部全国大学英语四、六级考试委员会委员、全国专门用途英语教学研究会副会长。研究方向为对比语言学，应用语言学。最近10年，在国家级外语核心刊物上发表CSSCI论文50余篇。发表专著5本，其中代表作：《英汉词汇隐喻对比研究》、《英汉写作修辞对比》、《英汉词汇对比研究》、《大学英语教学反思、回顾和研究》。主编语言教学论文集3本。主持国家社科基金项目1项，主持教育部项目3项，主持省市级科研项目4项。
语言政策研究讲习班（第11讲）
人文外交视野中的语言问题
——三种不同语境中人文价值观的表达、理解及影响
报告人：上海外国语大学
讲座时间：
讲座地点：虹口校区5号楼601室（语言研究院会议室）
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内容提要：
一、 语境、话语政治、国际关系
语境即言语环境，它包括语言因素和非语言因素。其中，非语言性语境指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素等，话语政治也因此成为国际关系研究领域的一个新视角,旨在说明和理解国际政治为何以及如何成为国家之间争夺话语主导权的重要场所,以揭示国际政治背后复杂的国际关系。
二、 外交、人文外交、人文外交中的人文价值沟通
从某种意义上讲，外交的实质是如何在价值共享中维护国家利益，人文外交则是如何在人文价值观沟通中推动外交获得更大的效应，人文价值观的表达、理解都会程度不同地影响国际关系的基本建构，进而影响全球治理的未来走向。其中，在“西方因素”、“伊斯兰因素”及“中国因素”等全球热点问题上表现得尤为突出。
三、 三种语境、三种价值观的表达与理解、多元文明共存的时代
伊斯兰语境、中国语境等事实上的存在与不断强化，正在对西方霸权语境下的全球化思潮产生了深远的影响。因为，霸权话语的目标就是压制非霸权话语,使其在“失语”中逐渐被边缘化。而西方霸权话语则在现实中遭遇了越来越多的抵制。全球化时代需要对话多于对抗,霸权话语与非霸权话语需要走出压制与抵制的恶性循环,在多重语境中开展文明对话,在求同存异中进行人文价值观的沟通。
四、 实现“国强语盛”所面临的机遇、挑战及其应因之策
1、 如何向世界宣示中国的和合价值观？
2、 如何向世界“说明中国”以应对“中国威胁论”？
3、 如何为世界提供中国自己的公共产品？
4、 如何发掘语言在人文外交的价值沟通中特殊而重要的作用？
报告人简介：
马丽蓉，教授、复旦大学博士、上外阿拉伯学博士后、中国中东学会理事、中阿友好协会理事、上海市国际关系学会理事、上海市申银万国教学科研一等奖得主、上外“首届青年博士学术骨干”、“优秀博士后”、教育部人文社科重点研究基地中东研究所副所长、国际关系专业研究生导师、《阿拉伯世界研究》副主编。
主要致力于“宗教与国际关系”、中东问题、中国人文外交等领域研究，近年来已发表中英文权威、核心期刊论文70余篇、出版著作15部（含6部专著），主持并完
语言政策研究讲习班（第9-10讲）
文化话语视界下的贸易摩擦
时间：
地点：虹口校区图书馆6楼606报告厅
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内容提要：国内外学者通常将国际贸易争端问题当作经贸、技术、法律、或国政的现象来研究。我们将把它作为一种诸多因素交叉的文化话语现象来探讨。所谓“文化话语”是指在特定历史条件下的语言使用—它充斥着不同文化的互动关系，构筑、维系、改变我们的现实世界。从这一视角出发，作者运用一套跨学科、跨历史、跨文化的交叉研究体系，对2005-2009年中欧鞋类贸易纠纷案进行整体、系统、深入地探究。其目的是帮助中国提高在对外贸易关系中的话语权和话语效力，也让国际社会更好地理解中国的外贸话语。
讲座人简介
施旭，浙江嵊州人，博士 (阿姆斯特丹大学)。教育部国家级人才项目特聘教授，浙江大学求是特聘教授，‘话语与多元文化研究所’所长、‘当代中国话语研究中心’主任。1982和1985年分别获解放军外国语学院学士、硕士学位。自1989年起，先后在荷兰、新加坡和英国的大学里任访问学者、讲师、副教授；2004年起在浙江大学
当代中国政治话语的新观察
从历史和跨文化的视角分析和评价中国人权话语
时间：
地点：虹口校区图书馆6楼606报告厅
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内容提要：国际学界往往从政治经济学、西方中心主义的角度看中国政治话语，因而将其视为中国共产党（意识形态）的结果—怪异、独裁且一成不变。本文首先提出，我们应该从历史、跨文化的视角来审视当代中国话语，把它看作一种不断变化、具有批判创意精神的、并有反文化霸权意识的实践活动。运用这一新观念，笔者聚焦中国人权话语，挖掘其历史变迁及跨文化后果。研究揭示：中国人权话语从无到有、社会力量不断上升、在与国际社会的对话中创立自己的声音；它的发生与存在形成中国社会历史性的变革，同时又是对不均等的国际人权话语秩序的抗衡力量。
讲座人简介
施旭，浙江嵊州人，博士 (阿姆斯特丹大学)。教育部国家级人才项目特聘教授，浙江大学求是特聘教授，‘话语与多元文化研究所’所长、‘当代中国话语研究中心’主任。1982和1985年分别获解放军外国语学院学士、硕士学位。自1989年起，先后在荷兰、新加坡和英国的大学里任访问学者、讲师、副教授；2004年起在浙江大学
语言政策研究讲习班（第7-8讲）
当代中国话语研究的雏形框架
时间：
演讲人：
地点：虹口校区图书馆6楼报告厅，中国外语战略研究网将通过“在线讲座”形式为不方便来现场的听众直播讲座内容。届时可以登录www.flpp.shisu.edu.cn收听。
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内容提要：
西方的“话语分析”是社会科学领域中一门发展迅速、成效显著的新学科，而且具备中国语言文化研究传统所未有的独特视角和志趣，所以在中国展开话语研究的工作是必要的。然而，在国际学术领域里，话语研究已经成了西方的独白，并且常常继续制造殖民主义的“东方话语”。面对这一学术文化困境，本文通过东西方文化对话和文化政治思辨的方式，提出一套初步的研究当代中国话语的理论、方法和问题意识系统。其主要特点是“天人合一”的整体观、“辨证统一”的思维方式、“言不尽意”及“贵和尚中”的语言观、理性/经验及本土/全球规则并用的方法论和关怀“发展”的问题意识。文章最后提出近一步完善新范式的策略。
从话语研究的视角看城市发展
主讲人：
时间：
地点：虹口校区图书馆6楼报告厅
内容提要：发展中国家城市发展的研究往往是在政治经济学的框架里进行的。作者运用话语研究和文化研究的原则和方法，聚焦中国社会经济发达的历史风景名城杭州，对有关城市发展的话语进行分析和评价。通过对相关话语内部因子（如说话人身份、说话的内容）的系统、深入的分析，并运用中国核心文化价值观“天人合一”和国际社会公认的“保护文化”和“保护自然”原则对话语的衡量，文章指出，民众在杭州城市的发展上开始有了话语权；城市发展的主体呈多元化；这种发展主体的民主化、多元化促进了城市发展本身，使之趋向“天人合一”；发展话语的内容丰富且有变化；但是这种内容变化似过多、过快；发展话语有过分强调现代经济和城市西化而忽视自然和传统保护的倾向。
讲座人简介
施旭，浙江嵊州人，博士 (阿姆斯特丹大学)。教育部国家级人才项目特聘教授，浙江大学求是特聘教授，‘话语与多元文化研究所’所长、‘当代中国话语研究中心’主任。1982和1985年分别获解放军外国语学院学士、硕士学位。自1989年起，先后在荷兰、新加坡和英国的大学里任访问学者、讲师、副教授；2004年起在浙江大学
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语言政策研究讲习班（第6讲）
世界上的西班牙语：发展与政策
时间：
演讲人：
地点：6号楼604室（国关院会议室），中国外语战略研究网将通过“在线讲座”形式为不方便来现场的听众直播讲座内容。届时可以登录www.flpp.shisu.edu.cn收听。
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内容提要：
本讲座介绍西班牙语在国际上的地位、西班牙语的形成和发展、西班牙国内语言政策和西班牙语在世界上的推广。
西班牙语有官方语国家20余个，母语人口近5亿，是联合国官方语言和工作语言之一。西语世界地大物博、资源丰富、市场容量巨大；西语国家历史悠久，人文遗产和自然景观数量众多，享誉世界，文学艺术大师辈出，群星璀璨。西班牙语代表着巨大的经济市场，具有广阔深邃的文化内涵，是当之无愧的世界通用语种，在世界范围广为学习和使用。
国内语言政策方面，西班牙是“国家官方语言＋地方官方语言”的典型代表。国内使用人口最多的四种语言分别是卡斯蒂利亚语（西班牙语）、加泰罗尼亚语、巴斯克语和加利西亚语，其中卡斯蒂利亚语是唯一的国家官方语言，其他三门语言是自治区官方语言。
对外语言推广方面，“泛西班牙语”语言政策和政府的支持是可供借鉴的两项重要经验。“泛西班牙语”语言政策是基于西班牙语历史和地域的特点并综合经济、文化等因素而确立的。“泛西班牙语”语言政策有利于西语世界二十多个国家整合优势，联合起来以一个整体的形象在全球化激烈的竞争中与英语抗衡。
讲座人简介
陆经生，上海外国语大学西
1976年7月毕业于上海外国语学院西班牙语专业，同年9月赴墨西哥墨西哥学院留学，研修西班牙语语言文学专业，1978年7月学成回国任教于上海外国语大学至今。1988-89年受聘哥伦比亚波哥大市立大学客座教师讲授中国语言和文化，获荣誉证章。1993-94年在西班牙马德里Complutense大学访学，进行对外西语教学法和汉西对比研究。1995年任上海外国语大学西方语系主任至今。1997年起受聘为教育部高校外语专业教学指导委员会副主任兼西班牙语分委员会主任至今。2007年受邀参加第四届国际西班牙语大会宣读论文并获金钥匙奖。
长期从事西班牙语教学工作，先后为本科生开设西班牙语精读、翻译、写作、修辞、中拉关系史等多门课程，为研究生开设西语语言学导论、西语语法学、西语语音学、汉西对比与翻译、对外西语教学法等课程。结合教学实践重点开展西语语法学和音位学、汉西语言对比分析和中国人学西语教学法研究，为改进我国西语专业教学提供有益的理论和方法参考。多次应邀在我国大陆和台湾高校及西班牙、墨西哥、哥伦比亚、菲律宾等国高校及国际研讨会作该课题的学术报告。在《外国语》等学术刊物上发表学术论文30多篇，出版《中国的西班牙语教学和研究》、《西班牙语介词》、《西班牙语语音》等专著和教材，主编《高等学校西班牙语专业四级考试真题与解析》、《西班牙文学便览》等，参加目前国内外规模最大的《新汉西词典》和《新时代西汉大辞典》以及《外国成语典故词典》、《世界风俗事典》、《世界文学家大辞典》、《大辞海外国文学分册》等多部辞书的编写及《博尔赫斯全集》和《拉丁美洲散文选》的翻译。主持《高校西班牙语专业教学大纲》编写、高校西班牙语专业四、八级水平测试、全国高校西班牙语专业研讨会等工作，目前担任“十一五”国家级规划教材《新世纪高校西班牙语专业系列教材》总主编。
欢迎校内外师生参加！
语言政策研究讲习班（第5讲）
何为语言政策？
——以《语言政策：社会语言学中的重要论题》一书为例
时间：
地点：语言研究院会议室（5号楼601室），中国外语战略研究网（www.flpp.shisu.edu.cn）将通过“在线讲座”形式为不方便来现场的听众直播讲座内容。届时可以登录www.flpp.shisu.edu.cn收听。
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概要：近年来，由于受到国外相关研究的影响以及国内学科发展和实际的需要，这逐渐引发了国内一些人对语言政策和语言规划（或语言战略）的学习兴趣和研究热情，故该讲座以基础性的结构介绍为主。主讲人拟以色列著名的语言政策专家Spolsky的经典之作《语言政策：社会语言学中的重要论题》一书为例简介Spolsky的生平及其作品在世界语言政策和语言规划领域的影响、以及专著《语言政策：社会语言学中的重要论题》中译本的显著特点。此外，主讲人结合《语言政策：社会语言学中的重要论题》中的部分内容重点讲解“语言政策的定义理解”、“语言政策的内容理解”和“语言政策的国际案例”三部分，最后主讲人结合自己的感受总结出几点有关语言政策书籍阅读和研究的观点。
报告人简介：张治国，博士，上海海事大学外国语学院语言政策和语言规划研究所所长、教授、硕士生导师，南京大学中国语言战略研究中心兼职研究员，美国马里兰大学国家外语研究中心（NFLC）访问学者。主要研究兴趣为社会语言学（尤其是语言政策和语言规划）、语言比较教育学和词汇学。在《外语教学与研究》、《当代语言学》、《现代外语》等刊物上发表论文四十余篇，主持并完成国家社科、省级、局级、校级和横向课题若干个，《语言政策：社会语言学中的重要论题》（中文版）一书的译者。
补充通知：上外语言政策讲习班
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语言政策研究讲习班（第4讲）
新加坡的语言政策及华文教育研究：两条路线之争
时间：
地点：语言研究院会议室（5号楼601室），中国外语战略研究网将通过“在线讲座”形式为不方便来现场的听众直播讲座内容。届时可以登录www.flpp.shisu.edu.cn收听。
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概要：从语言规划和政策分析视角出发，讨论新加坡华文的实践及研究现状，重点在于揭示其语言教育政策实施过程中所面临的挑战极其背后的语言社会学意义。共分三个部分：第一部分概略介绍新加坡独特的语言社会学图景极其发展历程；第二部分描述新加坡华文教育的实践现状和理论争议。第三部分试图通过对国内外各种研究流派的分析，展现华文教育政策执行中政治社会因素的复杂性及语言教育规划的局限性。
报告人简介：赵守辉，中国人民大学硕士（师
语言政策研究讲习班（第3讲）
语言政策研究的现状与前景：中国与世界
时间：
地点：语言研究院会议室（5号楼601室）
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概要：在追溯海内外语言政策研究发展轨迹的同时，从比较角度出发，考察二者各自的研究传统和特色，分析中国语言政策研究与世界接轨所面对的挑战和前景。首先，以年代为线索比较中外语言规划研究的差异；接下来以案例分析的方式并结合个人的经验，探索我国语言政策研究选择以理论为驱动的研究路经的可能；最后，作者将尝试提出建构中国语言政策分析研究三种可能的方向。
报告人简介：赵守辉，中国人民大学硕士（师
语言政策研究讲习班（第2讲）
语言规划作为一门学科的理论与实践：后现代视角
时间：
地点：语言研究院会议室（5号楼601室）
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概要：本讲座展现作者对语言规划研究的一些主要问题的思考及其最新发展态势的主要观点，特别强调这门学科从规划到政策的认识论转向，阐释后现代批判方法对语言政策分析的影响。主要内容包括：在“学科名辩”部份，从学科建构角度出发，探讨学科的性质、起源和研究范围等基本问题；在“从规划到政策的认识论转向”部份，分析这一研究范式转变的内外因动力及转变的意义。在“最新动态及发展方向”部份，将论述研究对象的微观化和研究视野的广角化的发展趋势。
报告人简介：赵守辉，中国人民大学硕士（师
语言政策研究讲习班（第1讲）
赵蓉晖：社会语言学发展概况与基本流派
时间：
地点：语言研究院会议室（上外虹口校区5栋601室）。
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赵蓉晖，语言学博士，教授，硕士生导师，中国外语战略研究中心（常务）副主任，中国社会语言学会常务理事、副秘书长，中国语言战略研究中心兼职研究员。研究兴趣：社会语言学、普通语言学、口语及教学。目前主攻方向：语言政策与外语规划。
上海外国语大学语言政策研究讲习班公告
语言规划和语言政策研究属于社会语言学的宏观领域，因其对社会、政治、历史的高度关注，也被称为语言社会学。这是国际学术界比较成熟的一个领域，在我国则关注较少，研究得还很不够，近年来我国面临诸多现实的语言问题难以解决，和宏观应用语言学研究发展不利有很大关系。我们希望通过此举发现和培养研究人才，推动相关研究的开展。
对学员的要求：
1）受过语言训练，最好对语言学有基本的认识（不限学习阶段）。尤其欢迎具有多语言和小语种能力的人士。
2）关注语言生活现实，视野开阔。最好具有政治、经济、法律、教育、传播、历史等学科背景。
3）原则上只招收上外在职教职工和在读研究生。
我们的承诺：
1）提供详细的学习计划和必要的学习材料，组织安排学习与研讨活动。
2）提供与该领域专家的沟通机会，提供具体的学习和研究指导。
3）在中心组织的课题中优先吸收该班学员，或者推荐给其他机构的课题组。
4）为方便大家学习，尽量利用非工作时间安排活动，学员可通过网络在家中参加活动。
报名截止时间：
欢迎你的关心和加入！
