“国内教育把英语看得过重了。”新东方创始人、知名英语培训专家俞敏洪认为，英语教学水平的差异一定程度上加剧了城乡教育的不公平。他呼吁，让英语考试的分数和难度下降，把150分变成100分，甚至80分。
俞敏洪：国内教育把英语看得过重
国内中高考中，英语与语文、数学所占分值相同，位列“三门主课”之一。俞敏洪认为，国内教育如此重视英语成绩，一定程度上加剧了城乡教育的不公平。农村及中西部欠发达地区，中小学英语师资相对匮乏、教学水平较低，导致这些地区学生的英语成绩普遍低于城市学生。据他介绍，以高考为例，调查显示农村学生的英语平均成绩比城里孩子低20分左右，“20分可以把一大批孩子从一本拉到二本、从二本拉到三本，而本来可以考上三本院校的孩子就上不了大学了。”
针对英语作为国际通用语言，是学生将来走向社会，适应全球化时代竞争需要的观点，俞敏洪表示，即便不把英语放在这么重要的地位，中国走向全球化、国际化的进程并不会受到什么影响。他举例说，美国学生高中毕业时，其所学数学只相当于国内初三数学的水平，但美国却培养出了很多世界级的数学家，“拼命强调一个学科，让学生承受很大的学习压力，师资等方面却又跟不上，结果导致教育不公平，最终也不利于人才培养。”
观点1：英语比重过高加剧城乡教育不公平？
日前，《参考消息•北京参考》联合新浪教育频道所做调查显示，高达69%的被调查者赞成“降低英语在中高考中所占比重，以促进城乡教育公平”。小田是北京某高校大一学生，家在农村的他直到读初中才开始学习英语，“但是现在我们班一些家在城市的同学，在小学甚至幼儿园就开始学英语了。”小田表示，自己到现在还是“哑巴英语”，听、读、写能力还可以，但“根本张不了嘴”。生活在城市的学生不但学英语早，老师水平较高，有的还能接触外教，或者参加英语培训班，但对于农村学生来说，根本没有这些条件。
北京市西城区教委副主任李燕玲曾长期在中小学从事英语教学工作，在她看来，师资的确是影响城乡学生英语水平的一个重要因素，但她同时指出，以西城区为例，不同学校英语教师的水平也是参差不齐的，“国内教育存在城乡、地域、校际差异是客观现实，不仅是英语，仅就师资而言，语文、数学教师水平也存在差异。”
俞敏洪建议，政府应当加大对农村地区教学资源的投入，就师资而言，应当提高农村地区教师工资和待遇水平，让更多的优秀教师愿意到农村从事教学，“我曾经和一些在县城教书的老师做过交流，有人表示如果工资提高30%，立刻就到农村去教书。”
观点2：英语学习占据学生过多精力？
俞敏洪表示，如今的大学生，因为面临通过英语四六级考试的压力，把过多的精力放在了英语上，甚至耽误了专业课学习。他举例说，古代汉语专业的学生也要花费很多时间学习英语，这是很荒唐的事情。
调查显示，在中小学阶段也存在类似现象：45.6%的学生表示，与语文、数学相比，自己花费在英语学习上的时间最多，仅有18.7%的学生表示“较少”。
既然学生普遍对学英语报以较大“热情”，是不是说明如今的学生都喜欢学习英语呢？调查发现，高达69.6%的学生表示，学英语的动力是为了“应付考试和升学”；7.3%的学生表示是为了“出国留学和就业做准备”；仅有8.5%的学生表示是“出于兴趣，自己喜欢学英语”。
高考研究专家、中科院博士生导师王极盛认为，国内学生在英语学习上存在两种不良倾向，一是把英语看得过重，认为以前是“学会数理化，走遍天下都不怕”，现在是“学会英国话，走遍天下都不怕”，结果影响了其他学科的学习；二是与此相反，不把英语学习当一回事，认为学了之后也毫无用处。在他看来，这两种倾向都有失偏颇。英语作为如今的国际通用语言，一种重要的交流工具，自然有一定的价值和重要性，这不应被过度贬低，也不应被过分追捧。
观点3：学英语用处不大？
英语作为一种交流工具和传播载体，学习它的最终目的自然还是实际运用。那么，学生走上社会之后，英语用处大吗？调查显示，13.5%的人认为“很有用”，41.5%的人认为“有些地方用得着”，同时也有45%的人认为“用处不大”。
小彭是北京大学英语专业硕士研究生，他认为，对于国内学生来说，除了出国留学，英语真正有用武之地的领域其实有限，主要是到政府有关部门和机构、企业从事涉外工作，其次是从事科学研究，因为需要查阅很多外文资料，在欧美国家一些主流学术刊物上发表论文、进行国际学术交流等通常也要用到英语。“以上几个领域其实都属于‘小众’，对于大多人来说，英语在日常工作和生活中用处很少，这是不争的事实。”小彭说。
但王极盛则认为，学英语不应 “功利化”“短视化”。他举例说，如果说英语在日常生活和工作中用处不多，那么数学的用处又有多大呢？除了加减乘除这些小学数学的内容，高等数学涉及的内容几乎一点都用不上，但我们是不是就应该不重视高等数学的学习呢？他现身说法表示，自己从北京大学毕业整整五十年，所学高等数学知识几乎从未用过，但学习数学让自己得到了很好的思维锻炼，培养了严谨的逻辑能力和“一步步求证”的思维方式，这对于从事任何领域的科学研究都是必要的基础训练。英语学习也是同样的道理，也许实际用处不多，但可以开阔学生的视野，学习与本民族语言不同的表达方式，感受异域文化，对于学生的成长有很大裨益。
（本文摘自：
