标题：基于SPO模型的外语学科人才培养现状探究
作者：贾涵（上海外国语大学中国外语战略研究中心）、王雪梅（上海外国语大学中国外语战略研究中心）
来源：《外语研究 》2025年第3期
摘要：外语学科的高质量发展离不开高质量人才培养，本研究基于“结构—过程—结果”模型（SPO模型），通过问卷调研了1,313名本科生及948名研究生，并对其中57位进行访谈，分析高质量发展背景下外语学科人才培养现状，考察不同类型院校外语学科人才培养的个性和共性。研究发现外语学科本科生及研究生对学科教学实践都表现出较为积极的态度；本科生对课程政策、教师素养、学科理念等态度次之，对学科人才培养结果相对不满意；研究生比本科生更认可学科人才培养结果，如科研能力、学术素养等，但对学科发展机制、国际交流等教育政策表现出较低满意度；同时，学习者的年级、专业及院校类型对其学科满意度具有显著影响。在此基础上，本研究进一步分析了相关原因并就外语学科人才培养提出建议。
关键词：外语学科;人才培养;质量评估理论;SPO模型
引用格式（GB/T 7714—2015）：贾涵,王雪梅.基于SPO模型的外语学科人才培养现状探究[J].外语研究,2025,42(03):75-83.DOI:10.13978/j.cnki.wyyj.2025.03.017.
